О том, что ребенок левша уверенно можно говорить только в 4-5 лет, до этого времени ребенок меняет ведущую руку. Как определить? Дома понаблюдайте за действиями ребенка, какой рукой он берет предметы. Попросите ребенка что – ни будь поднять с пола, вытереть пыль, нанизать бусинки на нитку. Все эти действия ребенок будет выполнять ведущей рукой.  Вырезание ножницами, рисование аккуратнее получается ведущей рукой.
Так же существую тест для определения ведущей руки и ведущего глаза
-         Переплетите пальцы рук в “замок”. Если сверху оказался палец правой руки – признак правши, левый – левши.
-         Примите позу Наполеона (руки скрещены на груди). Рука, которая оказалась сверху – ведущая.
-         Аплодирование. Правши хлопают правой рукой по неподвижной левой ладони, левши –наоборот. Дети обычно аплодируют обеими ладошками, поставленными параллельно друг другу – признак амбидекстра, тоже относится и ко взрослым, аплодирующим обеими руками.
-         Чтобы определить ведущий глаз, предложите ребенку посмотреть в маленькую дырочку  в листе бумаги или на карандаш. Закройте правый глаз, а левым смотрите, а потом наоборот. Ведущий тот глаз, при котором прицел сильно сместился.
-         Чтобы выявить ведущую ногу, последите, как сидит человек, если при закидывании нога на ногу сверху оказывается правая – она ведущая. При ходьбе ведущая нога делает более широкий шаг.
Если результаты, то право, то лево, значит одинаково работают оба полушария. Амбидекстры одинаково хорошо владеют обеими руками, ушами, глазами, т.е. парными органами.  Такие люди могут писать правой рукой, слушать левым ухом, есть левой рукой и т.д.   
Если вы все таки определите, что ведущей рукой у вашего ребенка является левая не переучивайте и не позволяйте этого делать другим взрослым .   У детей-левшей, которых упорно переучивали, развивается невроз, т.к. человек-левша, это не просто пишущий левой рукой, это человек, у которого доминирует правая половина головного мозга.
Она отвечает за эмоции, интуитивные способности, “помогает” понимать юмор, отвечает за пространственно-зрительные функции (ориентация на местности). Очень музыкально, чутко реагирует на интонацию. Отвечает за образное мышление, воображение, творческие способности. И если переучивать писать левой рукой, то и эти функции могут изменяться.